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区域交流展风采 聚力笃行做中学——金普新区小学科学教研员韩春蓉在全国中小学科学教育联盟北部片区活动上作现场点评
近日，全国中小学科学教育联盟北部片区展示交流活动在内蒙古鄂尔多斯市康巴什区举办。金普新区教育科学研究院小学科学教研员韩春蓉老师应邀出席活动评委专家并进行现场点评，以扎实的专业功底和独到的深刻见解，向全国教育同仁充分展示了金普新区区域教研在科学教育创新、跨学科主题教学实践领域的深耕探索与丰硕成果。
活动期间，韩春蓉围绕《探秘窗上冰花——水的变身之旅》《河流与桥梁的 “约定”》《自制环保小乐器》三节以科学为核心的跨学科课例，采用多课整合横向比对的方式开展点评。她依托郭华教授跨学科主题学习自检表，提炼出 “主题、目标、任务、评价” 四个评价维度作为统一标尺，梳理课例共性亮点，剖析课堂现存短板，为全国参会教师提供可借鉴的评课范式。
点评指出，三节课立足真实生活问题，坚持“主科引领、辅科赋能”，重视动手实践，物化学生学习成果，紧扣科学学科核心素养重塑教学目标，有效规避了形式化、拼盘式跨学科教学误区，落实“做中学”育人理念。对比发现，课例质量差距主要集中在评价环节：部分课例存在探究活动充分，但缺少过程性评价量规、多主体评价机制缺位等问题。
针对课例呈现的问题，韩春蓉老师提出改进方向：强化学科大概念引领，提升课堂立意；建立学生探究成长档案袋，完整留存学习轨迹；设计真实的跨学科任务，做实多学科融合；同时精简课堂冗余环节，保障学生核心探究实践时长。
此次全国交流活动，充分彰显了金普新区小学科学教研团队深耕跨学科教学研究的专业实力，也是区域科学教育实践成果面向全国展示交流的重要窗口。未来，金普新区将以此为契机，充分吸收本次活动的先进教研理念与实践经验，持续深耕小学科学教研，优化跨学科主题教学设计，完善过程性评价建设，打磨精品课例，做好教研成果辐射推广，推动区域跨学科主题教学规范化、深度化发展，助力区域科学教育高质量提升。
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