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为破解高等教育专业结构与社会需求脱节的难题，一些地方加强指导，建议高校对某些专业“降温”。
虽然早在2006年底，教育部就提出从2007年起，将高校毕业生就业率与年度招生计划适度硬挂钩，坚决调减就业率低的高校和专业的招生名额。但到了2016年，“千校一面”的状况仍然存在。
以湖北为例，湖北省教育厅公布的《2016年湖北省普通高等学校本科专业目录》共有67所本科院校、321种本科招生专业。其中，多所院校同时开设一个专业的现象较为普遍。67所本科院校中有62所院校开设有英语专业，紧居其后的是计算机科学与技术(57所)、视觉传达设计(54所)等专业。
针对这种情况，今年5月，辽宁省教育厅向省内各普通本科高等学校印发通知，建议高校2016年度暂缓申请增设国际经济与贸易、英语、计算机科学与技术等66种本科专业。这是辽宁省自2012年以来，在通过全面开展专业综合评价、建设专业信息平台和数据库、建立专业设置动态调整机制的基础上，连续第4年公布专业设置指导意见。
2015年，广西新增59个本科专业点，同时撤销了8个本科专业点和6个本科专业方向。新增的本科专业包括27个工学专业点、3个经济学专业点、两个教育学专业和1个哲学专业。增设的专业点和广西经济社会发展结合密切，包括现代服务业、汽车工业、电子信息工业、医药制造工业、装备制造产业等。
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