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以画叙校园｜大连工业大学艺术与信息工程学院艺术设计学院特色课程介绍——插画设计综合训练
当插画遇见校园，把校园风物变为可触摸的文创好物。
近日，大连工业大学艺术与信息工程学院艺术设计学院2026秋季学期《插画设计综合训练》课程顺利结课。本课程面向视觉传达设计专业开设，为期3周，采用市场调研—创意方案—设计方案—制作表现—答辩全链条实践教学模式，引导同学们立足本校校园文化开展插画创作，完成从创意构思到文创实物转化的完整设计实践。
课堂教学：全流程实战，以创作育素养
课程围绕插画创意、结构化思维、软件实操、沟通表达与课程思政等目标展开，结合案例解析、小组研讨和课内一对一指导，将严谨敬业的职业素养融入设计全流程。结课考核覆盖调研、方案、制作、答辩，学生通过PPT和设计说明展示作品，锻炼设计表达与沟通能力。
课程创新点有三：一是载体本土化，以大连工业大学艺术与信息工程学院真实校园场景、建筑地标、四季风物为创作素材，打破虚拟命题和商业模拟模式，实现课堂创作与校园文化双向赋能；二是打通“插画创作—实物文创转化”链路，引导学生探索插画在文具、家居、生活配饰等品类中的适配方式，强化文创转化思维和应用型设计能力；三是课程思政润物无声，在观察、描绘、创作校园的过程中增强母校认同，培养严谨细致、精益求精的职业态度。
佳作速递｜把校园风景画进文创里
经过完整的实践训练，课程诞生多组高质量校园主题插画文创作品，将校园记忆凝练成一件件兼具美感与实用性的文创产品。
《筑影栖鸽》｜建筑里的校园印记
视觉传达设计232班王朝军，指导教师：李岩。作品选取校门、图书馆、食堂等校园标志性建筑进行手绘创作，以白鸽、百合作为核心视觉符号，柔和低饱和色调还原校园建筑风貌。基于插画衍生出拼图、笔记本、帆布包、书签、抱枕、立体浮雕冰箱贴等系列文创。将校园建筑景观转化为可触摸的载体，留存独属于校园的温情回忆。
视觉传达设计232班 王朝军 校园景观插画文创《筑影栖鸽》系列——拼图文创
视觉传达设计232班 王朝军 校园景观插画文创《筑影栖鸽》系列——系列笔记本
视觉传达设计232班 王朝军 校园景观插画文创《筑影栖鸽》系列——系列帆布包
视觉传达设计232班 王朝军 校园景观插画文创《筑影栖鸽》系列——系列书签
视觉传达设计232班 王朝军 校园景观插画文创《筑影栖鸽》系列——抱枕
视觉传达设计232班 王朝军 校园景观插画文创《筑影栖鸽》系列——冰箱贴
《拾光校园》｜邂逅校园四时风物
视觉传达设计232班杜佳瑶，指导教师：李岩。作品以校园四季景致为创作灵感，用水彩手绘捕捉湖景拱桥、荷塘柳树与建筑风物，定格春樱、夏荷、秋叶、冬雪的校园画面。作品衍生品类丰富：徽章、钥匙扣、明信片、笔记本、帆布包、手机壳、保温杯、晴雨伞、抱枕，以及拼图灯、桌垫、香薰蜡烛、台历、书签与DIY涂色包等多元文创，把校园一年四季的浪漫，收纳进日常物件之中。
无论是建筑风物，还是四季流转，师生用插画定格校园点滴，让静态画面走出画布，真正落地为可使用、可纪念的文创产品，充分展现出扎实的插画创作能力与文创转化思维。
视觉传达设计232班 杜佳瑶文创周边整体宣传页
视觉传达设计232班 杜佳瑶 校园湖景主题
下一步，艺术设计学院将持续深化实践教学改革，深挖校园文化资源，推动专业实践与校园文化深度融合，以项目式实战锤炼学生设计本领，持续提升应用型设计人才培养质量。
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